حمید غلامی

دکتری آموزش زبان انگلیسی

عضو هیات علمی دانشگاه آزاد واحد کرمانشاه

فعالیتهای اجرایی:

• - رییس دانشکده ادبیات وعلوم انسانی (97-94)
• - رییس کمیته تحصیلات تکمیلی دانشکده(97- 94) 
• - عضو شورای راهبردی دانشجویان دکتری پژوهش محور واحد کرمانشاه (97- 95)
• - مدیر گروه کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه علوم و تحقیقات کرمانشاه (93- 91)
• - مدیر گروه کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه (94-93)
• - عضو شورای آموزشی دانشگاه علوم تحقیقات کرمانشاه (93- 91)
• - مدیر گروه مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه علمی کاربردی جهاد دانشگاهی (92-84)
• - مدیر گروه مترجمی و آموزش زبان انگلیسی موسسه آموزش عالی جهاد دانشگاهی (91-87)
• - عضو هیئت علمی پاره وقت موسسه آموزش عالی جهاد دانشگاهی کرمانشاه (93- 87)
• - مدیر دوره های کوتاه مدت زبان انگلیسی جهاد دانشگاهی کرمانشاه (92-88)
• - عضو شورای تخصصی بررسی صلاحدید اساتید زبان انگلیسی دانشگاه جامع علمی کاربردی (از سال 90)
• - مسئول راه اندازی و مدیر مرکز آزمونهای بین المللی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه (از سال 93)
• - نماینده تام الاختیار دانشکاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه در آزمونهای EPT,TOLIMO, IELTS
• - موسس و مدیر کالج زبان فناور کرمانشاه
• - موسس و مدیر آموزشگاه زبانهای خارجی دانش پویان
• - موسس انجمن مدرسان زبان انگلیسی کرمانشاه
• - مشاور گروه زبان سازمان جهاد دانشگاهی

طرح ها و پروژه ها:

• - استاد راهنما و مشاور در چندین پایان نامه کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی
• - تدوین سرفصلهای دوره های آموزش مکالمه سازمان جهاد دانشگاهی ایران
• - ترجمه کتاب سگهای پلیس – مرکز تحقیقات نیروی انتظامی استان کرمانشاه

مقالات ارائه شده در کنفرانسها:

• - مقاله پذیرفته شده در کنفرانس تایوان با عنوان تاثیر پردازش همزمان و برنامه ریزی بر روی دقت مکالمه
• - مقاله پذیرفته شده در کنفرانس فلاورجان با عنوان تاثیرنتبرداریدرشنیدارفشردهبردرکشنیداری
• - مقاله پذیرفته شده در کنفرانس بین المللی telssi دانشکاه آلزهرا با عنوان تاثیر مکالمات کامپیوتری در یادگیری زبان
• - مقاله پذیرفته شده در کنفرانس بین المللی telssi دانشکاه کردستان با عنوان نقش واسط معلمان زبان ایرانی و عملکرد واقعی آنها در کلاس
• 
  

Golshani, S., & Gholami, H. (2019). Language exposure and inhibitory control in Persian-Kurdish bilinguals. 17th International TELLSI Conference: New Horizons in Language Studies held on Nov. 21-22, 2019 at Islamic Azad University, Tabriz Branch.

Golshani, S., & Gholami, H. (2018). The Impact of Synthetic Phonics Teaching on the Development of Spelling in the Short and Long Term. The 8th international research conference on education , language and literature. Tbilisi, Georgia

مقالات چاپ شده درژورنالها:

Gholami, H., Aramesh, E., & Golshani, S. (2022). Learning Styles and Attention Control; the Case of Iranian Female EFL Learners. Research in English Language Pedagogy, 10(4), 565-580.

Gholami, H., & Biria, R. (2013). Explicit Strategy Training and Learner Autonomy. Journal of Basic Applied Science and Research. 3(5)1048-1052 

 Fallah, S & Gholami, H (2014). The Relationship Between Teachers’ Mediation and Autonomy. International Journal of Language Learning and Applied Linguistic World.7(3). 425-433 

 Gholami, H., & Biria, R. (2014). Reflective Journal Writing and Learner Autonomy. Journal of Language and Literature.5(3) 113

Baghfalaki, M & Gholami, H. (2014). A Comparative Study of the Impact of Teaching Reading Strategies Integratively Vs. Separately on Internalizing Reading Comprehension Strategies and Reading Comprehension of Iranian EFL Learners. Science Road Journal. 2(8). 42-47 

 Akbari, F & Gholami, H. (2014). The Impact of Semantic Feature Analysis on Vocabulary Retention. Science Road Journal. 2(8). 34-41 

 Jafari, Z., & Gholami, H. (2014). The Impact of Portfolio Writing on Iranian EFL Learners’ Autonomy. Modern Journal of Language Teaching Methods, 4(1). 328 

 Rahgozaran, H. & Gholami, H. (2014). The Impact of Reflective Journal Writing on Iranian EFL Teachers Self Efficacy. Modern Journal of Language Teaching Methods, 4(1).  

 Noori, S. ,Gholami, H. Rajabi, S. (2014). The Development of The Receptive And Productive Knowledge Of Collocations Through Incidental Learning Vs. Intentional Learning. Modern Journal of Language Teaching Methods, 4(2). 146

Zangenehvandi, M., Farahian. M & Gholami, H, (2014). On the Relationship Between EFL Teachers’ Critical Thinking and Self-Efficacy.Modern Journal of Language Teaching Methods, 4(2). 286 

 Kiani, L. & Gholami, H. (2015). The Relationship Between Using Prefabricated Patterns and Being Fluent in EFL Speech. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences. 5 (S2), Pp. 861-865 

 Mirvani, F. & Gholami, H. (2015). An Investigation of the Role of Private Speech Iranian Intermediate EFL Learner’s Grammar Development. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences. 5 (S2), Pp. 866-873 

 Yavari .S & Gholami, H. (2015). The Relationship Between Language Leaning and Critical Thinkingof EFL Learners. Modern Journal of Language Teaching Methods. 5 (1), 357 

 Abdipoor, N. & Gholami, H. (2016). Autonomous and Non-Autonomous EFL Learners’ Strategies and Practices. International Journal of Foreign Language Teaching and Research. 4(14). 107-121 

 Moradi, N & Gholami, H. (2016).An Investigation of Attention Control Ability in Monolinguals, Bilinguals and Trilinguals. International Journal of Learning and Development. 6(3). 1-9 

 Fereydoonyzadeh, F & Gholami, H. (2016). A Comparative Study of the Impact of Interpretation-Based, Task-Based, and Mechanical Drills Teaching Methods on Iranian English Language Learners’ Grammatical Development. Theory and Practice in Language Studies 6 (10), 1951 

 Gholami, H (2016). Self Assessment and Learner Autonomy. Theory and Practice in Language Studies. 6(1). 4 Hazin, H & Gholami, H. (2016). A Comparative Study on the Effect of Meaningful Exercises, Drill and Drill Plus Meaningful Exercises on Iranian Elementary EFL Learners` Grammar Development. Science Road Journal. 4(9). 1-13

سوابق تدریس:

• - دانشگاه جامع علمی کاربردی جهاد دانشگاهی کرمانشاه از سال 1384
• - موسسه آموزش عالی جهاد دانشگاهی کرمانشاه از سال 1385
• - دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه از سال 1385
• - دانشگاه جامع علمی کاربردی سازمان مدیریت صنعتی کرمانشاه در سال 1385
• - دانشگاه جامع علمی کاربردی سازمان نیرو کرمانشاه در سال 1385
• - دانشگاه پیام نور کرمانشاه (1385- 1387)
• - مرکز آموزش تخصصی کوتاه مدت جهاد دانشگاهی کرمانشاه (1386-1392)
• - دانشگاه علوم تحقیقات کرمانشاه (1394 -1391)

تواناییها و آموزشها:

• - شرکت در کلاسهای آموزشی مربیان زبان انگلیسیی لانگمن در تهران
• - شرکت در کلاسهای آموزشی مربیان زبان انگلیسیی ترینیتی لندن در تهران
• - برگزاری کلاسهای روش تدریس در مشهد، نیشاپور، زنجان، همدان و سنندج
• - حضور در کلاسهای تمرین معلمی –روانشناسی آموزش- تدریس عملی- روش تدریس –
• - طراحی سرفصل–تدریس مهارتهای دانشگاه آزاد اسلامی
• - تدریس دروس تخصصی رشته های آموزش و مترجمی زبان انگلیسی